ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дар бессмертный – речь! СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 – понимать значение слов социально-культурной тематики 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о величайшем даре, который отличает человека. Послушайте реальную историю. В 2023 году школьник из Нур-Султана выиграл международный конкурс ораторов. Его 5-минутная речь о важности родного языка тронула жюри и помогла собрать средства на открытие языкового кружка в его школе. Как вы думаете, что именно в его речи могло так повлиять на людей? Какая сила скрыта в словах? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения)». (Хожу по классу, наблюдаю). | Слушают кейс. Размышляют, записывают свой прогноз в тетради. Несколько учеников озвучивают свои версии (например: «Он говорил искренне», «Он использовал красивые слова», «Он четко объяснил проблему»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает предположение, связанное с силой речи/слова. • Ученик аргументирует свой прогноз, даже кратко. |
• Слайд/плакат с цитатой «Дар бессмертный – речь!» • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: Можно использовать нейросеть (например, ChatGPT) для генерации нескольких вариантов кратких новостей о победах школьников, чтобы выбрать наиболее подходящий и актуальный кейс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||