Перейти к содержанию
КСП

КСП «Ареал обитания» по русскому языку и литературе, 6 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 6 класса по теме «Ареал обитания». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе

РазделЖивые организмы: животные
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаАреал обитания
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Правильно писать приставки и суффиксы в разных частях речи.
Цель урока
  • Определять и выделять приставки и суффиксы в словах на тему «Ареал обитания животных».
  • Применять правила правописания приставок (неизменяемых) и суффиксов существительных (-ек-/-ик-) в письменной речи.
  • Составлять и записывать небольшой связный текст о животном Казахстана, корректно используя слова с изученными морфемами.
Ценность для интеграцииНезависимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о местах, где живут животные – об их ареалах обитания. Но начнем с вопроса, который касается и языка, и географии. Внимание на экран/доску. Вопрос: "Как вы думаете, название какого животного, обитающего в Казахстане, содержит больше всего приставок и суффиксов?" Варианты: 1) Сайгак, 2) Перевязка, 3) Джейран. Проголосуйте, подняв руку за вариант 1, 2 или 3.»

(После голосования): «Интересно! Большинство выбрало вариант... А теперь давайте обсудим, почему вы так решили. Что такое приставка и суффикс? Давайте вспомним. (Выслушивает 1-2 ответа). Правильно, приставка – часть слова перед корнем, суффикс – после корня. Давайте разберем наши слова. "Сайгак" – корень "сайга", суффикс "-к". "Перевязка" – приставка "пере-", корень "вяз", суффиксы "-к-", "-а". "Джейран" – корень "джейран". Так кто же победил? "Перевязка"! В этом слове есть и приставка, и суффикс. Это маленький хищник, живущий в степях. Сегодня мы будем не только говорить об ареалах, но и учиться видеть и правильно писать эти важные части слова – приставки и суффиксы.»

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации разбора слов. ChatGPT для быстрой генерации дополнительных примеров животных с интересной морфемной структурой по запросу учителя.

  • Слушают вопрос учителя.
  • Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
  • Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о причинах выбора.
  • Вспоминают определения приставки и суффикса.
  • Вместе с учителем устно разбирают слова по составу.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик участвует в голосовании.
  • Ученик пытается аргументировать свой выбор или дает определение морфем.
  • Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска/флипчарт.
  • Маркеры/мел.
  • Доступ к ChatGPT (у учителя).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.