ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Кем я хочу стать, когда вырасту. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заработанный рубль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов 5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Начнём наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Не в кошельке лежит, не с неба падает. Его своим трудом и умом добывают. Он и тяжёл бывает, и дорог. Что это?» (Даю время на обдумывание). Правильно, это деньги, а конкретнее – заработок, зарплата, заработанные деньги. «А теперь подумайте и запишите в тетради 2-3 слова или короткую фразу, которые, по-вашему, связаны с выражением «заработанный рубль». Что он значит? Как его получают? Какие чувства вызывает?» (Фиксирую гипотезы на доске или флипчарте). «Спасибо! Ваши идеи очень интересны. Сегодня на уроке мы прочитаем и проанализируем рассказ Льва Николаевича Толстого, который так и называется – «Заработанный рубль». Проверим, совпадут ли ваши предположения с мыслями великого писателя.» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для совместного сбора гипотез в реальном времени. Можно использовать генератор ребусов или загадок (например, на основе ChatGPT), чтобы быстро создать несколько вариантов для активизации класса. |
Ученики слушают загадку, выдвигают версии. Индивидуально записывают в тетради ассоциации с фразой «заработанный рубль». Несколько учеников озвучивают свои записи. | Формирующее: наблюдение за активностью и первоначальными представлениями. Дескриптор: ученик предлагает 1-2 слова/фразы, связанные с понятием «заработанные деньги». | Тетрадь, ручка. Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска/флипчарт. Генератор загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||