ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шакарим. «Жизнь», «Человек похож порою то на волка, то на сыть…» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста; 5.5.2.2 использовать необходимые синтаксические конструкции для выражения своего мнения, сомнения, уверенности, согласия\несогласия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о жизни и о человеке. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы у людей не было возможности меняться, расти, делать ошибки и учиться на них? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Запишите один-два варианта на стикерах». (Ходит по классу, слушает ответы, стимулирует дискуссию). «Интересные мысли! А теперь познакомимся с тем, как на эти вечные вопросы смотрел великий казахский поэт и мыслитель Шакарим Кудайбердиев». | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Записывают свои идеи на стикерах. По желанию делятся предположениями с классом (2-3 человека). | Упрощённая формулировка вопроса: «Что было бы, если человек всегда оставался одним и тем же?». Готовые варианты ответов на карточках для выбора. Работа в паре с наставником. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». (без баллов) | Разноцветные стикеры, маркеры, доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||