ПРОВЕРЕНО _____________
"Средняя школа имени М. Ауэзова" КГУ
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чудо в музыки в творчестве К.Г. Паустовского. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1. - понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; 5.3.6.1 - анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль; 5.3.7.1 - извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников; 5.4.2.1 - излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о чуде. Но не о волшебстве из сказок, а о чуде, которое рождается здесь (прикладывает руку к сердцу) и здесь (касается виска). Представьте себе: Что было бы, если бы в мире вдруг исчезла вся музыка? Нет песен, мелодий, звуков природы, которые мы называем музыкой. Подумайте 1 минуту и предложите свой вариант. Начнем с первого ряда». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Вы правы: мир стал бы серым и безрадостным. А теперь давайте узнаем, как о таком чуде – музыке – писал замечательный русский писатель Константин Георгиевич Паустовский». | Ученики слушают вопрос, размышляют. По цепочке или по желанию предлагают варианты: «Стало бы скучно», «Нельзя было бы танцевать», «Люди стали бы грустными», «Не было бы праздников». Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на гипотетический вопрос. • Ученик слушает ответы одноклассников. • Ученик записывает тему урока. |
• Презентация (слайд с вопросом и портретом Паустовского). • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для сбора и визуализации всех ответов класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||