ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | VIII. Мы выбираем спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эссе «Спорт в моей жизни» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 создавать письмо, стихотворение, используя элементы разговорного и художественного стилей; 5.5.2.2 использовать необходимые синтаксические конструкции для выражения своего мнения, сомнения, просьбы, уверенности, согласия\несогласия, побуждения собеседника к высказыванию и др. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о силе, здоровье и воле. А начнем с быстрой разминки для ума. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать на стикерах как можно больше ассоциаций к слову «СПОРТ». Что приходит вам в голову? Это могут быть виды спорта, эмоции, качества характера, известные спортсмены, предметы. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После сигнала: «Стоп! Теперь по очереди зачитайте по одной своей ассоциации и прикрепите стикер на доску. Давайте посмотрим, какое богатое поле для размышлений у нас получилось». | Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах. После сигнала таймера по очереди зачитывают по одной и крепят на общий плакат/доску. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 ассоциаций. Активно участвовал в обсуждении, зачитал свою ассоциацию. (без баллов) | Таймер (онлайн или на телефоне), разноцветные стикеры, маркер, доска или ватман. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||