ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Мир фантазии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Р/Р. Сочинить сказку. СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.4.1 писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня у нас особенный урок – мы с вами станем сказочниками. Но прежде чем творить, давайте настроимся на волшебную волну. У вас на столах лежат стикеры. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать на них любые слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово "СКАЗКА". Можно писать всё: героев, предметы, чувства, места. Начали!»
Через минуту собирает стикеры на доске, группируя их в кластер (mind-map). Выбирает 3 ключевых понятия (например, «волшебство», «добро vs зло», «испытание»). «Посмотрите, какая интересная картина у нас получилась! Я вижу здесь много волшебства, противостояния добра и зла и различных испытаний для героев. Как вы думаете, почему эти понятия так важны для сказки? (Выслушивает 2-3 ответа). Абсолютно верно! Без волшебства не будет чуда, без борьбы добра и зла не будет смысла, а без испытаний герой не станет сильнее. Именно эти три кита мы и возьмем за основу для создания своих сказок сегодня». |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Участвуют в обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают свои предположения. | Для учеников с ООП: вместо самостоятельного написания можно предложить выбрать и наклеить готовые картинки-ассоциации (волшебная палочка, дракон, замок, сердце и т.д.). Упрощенная версия задания – назвать ассоциацию устно учителю или соседу по парте. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает или называет не менее одной ассоциации со словом «сказка». • Ученик участвует в обсуждении, пытается объяснить связь выбранных понятий со сказкой. |
Стикеры, маркеры, доска (или интерактивная доска/онлайн-доска Miro/Jamboard). Готовые картинки-ассоциации для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||