ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первый народный художник. (Абильхан Кастеев) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников; 5.4.3.1 представлять информацию в виде таблицы, схемы; 5.5.1.2 использовать притяжательные местоимения правильно согласовывая по роду, числу и падежу. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном удивительном человеке. Он родился в далёком 1904 году в простой семье. С детства он обожал музыку и мечтал стать великим композитором, но однажды, увидев, как его друг рисует углём на стене юрты, он понял: его призвание – это живопись. Он уехал учиться в Москву, в знаменитую академию художеств, и стал первым в истории казахским художником, который писал портреты вождей и батальные сцены Второй мировой войны. Его имя – Абильхан Кастеев. В моём рассказе есть одна намеренная неточность. Ваша задача – найти её, когда мы начнём изучать материал. Запишите тему урока в тетрадь: «Первый народный художник. Абильхан Кастеев».»
ИИ-инструменты: Учитель может использовать ChatGPT для генерации вариантов коротких вступительных историй с разными «ошибками-триггерами», чтобы адаптировать начало урока под настроение класса. |
Слушают рассказ, записывают тему урока в тетрадь, выдвигают предположения о возможной ошибке (про себя или шепотом соседу). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью, готовностью к работе.
Дескриптор: Ученик внимательно слушает, записывает тему. |
Доска/экран с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||