ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 5 классе
| Раздел | Каникулы и отдых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Летние каникулы (второй урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; 5.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/ диалог) с точки зрения соответствия предложенной теме/ ситуации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра "Ассоциативная цепочка") |
"Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с быстрой и веселой разминки. Я называю слово, связанное с летними каникулами. Ваша задача – по цепочке, не задумываясь больше 3 секунд, назвать свою ассоциацию к слову предыдущего ученика. Например: я говорю «море», следующий говорит «пляж», затем «песок» и так далее. Цель – не порвать цепочку! Время пошло! Первое слово – «отпуск»." (Учитель следит за временем и темпом, подбадривает). "Отлично! Мы создали целую историю из ассоциаций! Это и есть наша тема – рассказы о лете. Сегодня мы будем учиться создавать и оценивать такие истории по картинкам, работая вместе." ИИ-инструменты: Интерактивный таймер (онлайн или встроенный в интерактивную доску) для создания игрового напряжения. Генератор случайных слов (например, в ChatGPT: "Сгенерируй 5 случайных слов на тему 'лето'") для вариативности начала игры. |
Учащиеся по цепочке быстро называют свои ассоциации, стараясь не сбиться. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик включился в игру и назвал свою ассоциацию. • Ученик старался уложиться в отведенное время. • Ученик проявил активность и внимательность к словам других. |
Таймер (онлайн или на телефоне), интерактивная доска/проектор (опционально для визуализации цепочки слов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||