ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Живые организмы: растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легенда о королевской примуле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир легенд и цветов. Давайте начнем с вопроса для воображения: Что было бы, если бы цветы могли говорить? О чем бы они нам рассказали? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими самыми интересными идеями". (Выслушивает 4-5 ответов, кратко комментирует, подводит к теме). "Прекрасные идеи! Оказывается, у цветов может быть своя тайная жизнь и история. Сегодня мы познакомимся с одной такой историей — «Легендой о королевской примуле». Давайте узнаем, какой секрет хранит этот цветок". |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: "рассказали бы о насекомых", "пожаловались бы на погоду", "раскрыли бы свои целебные секреты"). | Учитель задает наводящие вопросы: "Какой цветок тебе нравится? Как ты думаешь, что он чувствует?". Для неговорящих учеников — возможность показать картинку цветка с речевым пузырем или написать/напечатать одно слово-ассоциацию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с вопросом. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Проектор/экран для отображения темы. • ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примерных ответов на вопрос "Если бы цветы говорили", чтобы стимулировать мышление учеников, если они затрудняются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||