ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дед Мазай и зайцы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; 5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по заголовку») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы познакомимся с историей, которая произошла много лет назад. Посмотрите на слайд: наводнение, кругом вода, и на маленьком островке — зайцы. Как вы думаете, что может сделать человек, увидев их? Запишите одно предположение в тетрадь. А теперь послушайте начало: "Дело было в апреле, разлив был большой…" Как вы думаете, поступит ли главный герой справедливо? Почему? Обсудите в парах 1 минуту.» (Учитель выслушивает 2-3 пары, фиксирует версии на доске.) |
Ученики записывают прогноз в тетрадь. Затем в парах (по 2 человека, всего 6-7 пар) обсуждают и высказывают предположения: «Я думаю, он спасёт зайцев, потому что…» / «Может быть, он проплывёт мимо, ведь их много…» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с иллюстрацией наводнения (река, зайцы на островке), презентация. Учебник: Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы» (отрывок). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||