ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главная мысль и мораль сказки. "Мудрый старик". Правописание безударных падежных окончаний существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь 5.4.6.1 правильно писать безударные падежные окончания; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в мир мудрости. Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы в каждой семье не прислушивались к советам старших, к опыту бабушек и дедушек? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями». Слушает ответы, задает уточняющие вопросы: «А как бы это повлияло на решения семьи?», «Могли бы возникнуть конфликты?». Учитель: «Спасибо за ваши интересные предположения. Это подводит нас к теме сегодняшнего урока. Мы будем читать казахскую сказку «Мудрый старик», чтобы понять, какую главную мысль и мораль хотел донести до нас народ. А также вспомним важное правило правописания, которое поможет нам грамотно записывать свои мысли». ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания вариаций вступительного вопроса «что было бы, если…» с разной сложностью, чтобы адаптировать вызов под разный уровень вовлеченности учеников. |
Ученики размышляют, поднимают руку, высказывают свои версии (например: «Чаще ошибались бы», «Теряли бы семейные традиции», «Не знали бы историю семьи»). Вступают в краткий диалог с учителем и одноклассниками. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Ученик слушает реплики других, не перебивает. |
• Проектор/экран для темы урока. • Текстовый генератор (ChatGPT) для подготовки вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||