ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Былина «Илья Муромец и Соловей-Разбойник»: композиция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, представьте: археологи нашли старинную рукопись, в которой говорится о богатыре, победившем чудовище одним свистом. Как вы думаете, почему люди веками пересказывали эту историю? Что в ней особенного? Запишите 2-3 предположения в тетрадь. Через 2 минуты обсудим».
Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы познакомимся с былиной “Илья Муромец и Соловей-Разбойник” и разберём её композицию — то есть строение». |
Записывают предположения, обсуждают в парах, высказывают версии. | Для ООП: карточка с опорными словами (богатырь, чудовище, подвиг, память). | Дескрипторы (без баллов): • записал 2-3 предположения; • участвовал в обсуждении. |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||