ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | мы выбираем спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В любом деле нужно уметь работать |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь. 5.2.6.1- оценивать высказывание (монолог/ диалог) с точки зрения соответствия предложенной теме/ ситуации. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого испытания. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать на листочке как можно больше видов спорта, в названии которых есть буква «Р». Например, «футбол» – нет, а «гребля» – да. На старт, внимание, начали!» (Запускает таймер на 2 минуты). После сигнала: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверьте списки друг у друга. За каждый правильный вид спорта ставим «+». Кто набрал 5 и более «+»? Молодцы! А как вы думаете, что общего между этим заданием и нашей темой «В любом деле нужно уметь работать»?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Верно! Чтобы быстро и правильно выполнить задание, нужны внимание, собранность и умение работать в условиях ограниченного времени. Это и есть элементы труда в любом деле, даже в игре. Переходим к теме урока». |
Индивидуально выполняют задание на скорость. Затем работают в парах: проверяют и подсчитывают результаты. Отвечают на вопрос учителя, связывая задание с темой труда. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||