ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахская народная сказка «Почему у ласточки хвост рожками» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня мы отправимся в мир сказок. У меня есть слово «ЛАСТОЧКА». За 1 минуту запиши или нарисуй на листочке все слова или образы, которые приходят тебе в голову, когда ты слышишь это слово. Готов? Начали! (Через минуту). Отлично! А теперь давай вместе выберем три самые интересные ассоциации из твоего списка. Почему ты выбрал именно их?» (Обсуждает с учеником выбор). «Молодец! А теперь послушай загадку: «Эта птица с хвостом вилкой, ловит мошек над рекой». О ком она? Правильно, о ласточке. А знаешь ли ты, почему у ласточки такой необычный хвост? Сегодня мы узнаем ответ из казахской народной сказки». | Индивидуально создаёт ментальную карту (ассоциации) со словом «ласточка». Выбирает и объясняет 3 ассоциации. Отгадывает загадку, формулирует предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал/нарисовал не менее 3 ассоциаций. • Объяснил свой выбор 2-3 предложениями. • Проявил интерес к теме, высказал предположение. |
Лист бумаги А4, цветные карандаши/фломастеры, таймер (онлайн или песочные часы). ИИ-инструменты: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации ассоциаций ученика. Можно использовать голосовой ввод для ускорения процесса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||