ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе во 2 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зимушка-Зима |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
в соответствии с учебной программой 2.1.1.1 – слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на неё (использование мимики и жестов, выполнение действий); 2.3.3.1 – определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: снеговик с метлой, который говорит: «Я не убираюсь, я охраняю пост!»). Почему это смешно? А почему это про нас с вами сегодня? Кто догадался, о чём мы будем говорить?»
Выслушивает предположения. «Верно! Снеговик — герой зимы. И сегодня наша тема — «Зимушка-Зима». Мы будем слушать зимние истории, определять, что это за тексты, и создадим свою зимнюю историю дружбы». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Про снег», «Про зиму», «Про снеговика». Формулируют тему урока. | Наблюдение: активность в высказывании предположений о теме урока. |
- Мем «Снеговик на посту» (проектор/экран). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||