ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле - здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Если хочешь быть здоров, спортом занимайся |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику; 2.2.6.1* высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/событии, в том числе на основе сравнения («я согласен/ не согласен ...», «мне понравилось /не понравилось ...», «я думаю ...», «я считаю ...»); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про мальчика Васю. Вася очень хотел быть сильным и здоровым. Он решил, что для этого нужно хорошо кушать. Каждый день он ел много конфет, пирожных и чипсов, а вместо зарядки смотрел мультики. И знаете, он думал, что стал самым здоровым в классе! Как вы думаете, права ли я, рассказывая эту историю? Что здесь не так?»
Выслушивает ответы, подводит к теме: «Абсолютно верно! Одного питания мало. Чтобы быть здоровым, нужно ещё кое-что очень важное. Кто догадался? Правильно, заниматься спортом! Вот об этом и поговорим сегодня. Тема нашего урока: «Если хочешь быть здоров, спортом занимайся». Давайте вместе узнаем, какие бывают виды спорта и как они помогают нам». |
- Слушают историю. - Анализируют её на предмет неточностей (Вася не занимается спортом, ест вредную еду). - Отвечают на вопрос учителя, высказывают свои предположения. - Формулируют тему урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Находит несоответствие в истории (отсутствие спорта, неправильное питание). • Участвует в обсуждении, высказывает свою догадку. |
- ИИ-инструмент для генерации сторителлинга: ChatGPT для создания коротких поучительных историй с «ловушкой» для активизации мышления. - Мяч для рефлексии (физический предмет). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||