ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Театр и кино в современном мире. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр и композиция пьесы "Вишневый сад" Чехова. Особенности конфликта. Знаки препинания в ССП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок; 11.2.4 создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о театре и обращаемся к одной из самых знаменитых пьес мировой драматургии – «Вишневому саду» Антона Чехова. Перед тем как углубиться в анализ, я задам вам вопрос, который до сих пор вызывает споры у критиков и режиссеров. Проголосуйте, подняв руку: Как вы считаете, «Вишневый сад» – это комедия, драма или трагедия? (Записываю результаты голосования на доске). Теперь, в парах (объединитесь с соседом), в течение 1 минуты обсудите и сформулируйте одну причину, почему можно отнести пьесу к выбранному вами жанру. Будьте готовы озвучить». | Участвуют в голосовании. Объединяются в пары (1 пара из 3-х человек, если 17 учеников) и обсуждают вопрос. Высказывают краткие аргументы (например: «Драма, потому что показан крах целого сословия»; «Комедия, потому что многие персонажи смешны и нелепы»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует краткий аргумент, связанный с жанром. • Соблюдает речевые нормы в кратком высказывании. |
Доска, мел/маркер. Текст пьесы «Вишневый сад». Презентация со слайдом с вопросом для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||