ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | СЕМЬЯ И ПОДРОСТОК |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Если не я, то кто же? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья) и официально-делового стиля (характеристика); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
1. Организационный момент + беседа (2 мин) «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о важном — о поведении в общественных местах. Как вы думаете, почему даже простое соблюдение правил делает нас гражданами? Приведите пример из жизни.» Возможные ответы: не мусорить, уступать место, не шуметь — это проявление уважения. 2. Mind-map «Гражданин» (3 мин) «На листе бумаги за 1 минуту напишите все ассоциации к слову “Гражданин”. Затем выберем 3 самых ярких и обсудим.» Учитель фиксирует на доске/слайде: ответственность, патриотизм, права, долг, семья, язык, поступки. Обсуждают выбранные 3 слова. |
- Участвуют в беседе, приводят примеры. - Составляют ментальную карту (индивидуально). - Предлагают 3 общие ассоциации, аргументируют выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в беседе, приводит 1 пример; • записывает не менее 4 ассоциаций; • выбирает 3 ассоциации и поясняет. |
Листы А5, маркеры, доска/слайд; презентация (слова-подсказки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||