ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр и композиция романа "Война и мир" (облегчённый вариант для классов с нерусским языком обучения) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | облегчённый вариант для классов с нерусским языком обучения 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая своё отношение; 11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем знакомство с великим романом Льва Толстого "Война и мир". Но давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы в мире не было законов и правил, которые организуют нашу жизнь в мирное время? Подумайте 1 минуту. (Пауза). А теперь, как вы думаете, что происходит с людьми и обществом, когда эти правила рушатся во время войны? Запишите 1-2 ключевых слова или короткую фразу на стикерах и прикрепите их на доску». | Учащиеся размышляют над вопросом, записывают свои ассоциации (хаос, страх, борьба за выживание, героизм, единство и т.п.) на стикерах и выходят к доске для их размещения. | Дескрипторы: • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик фиксирует свою мысль на стикере. (без баллов) |
• Стикеры, маркеры, доска. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для анонимного сбора и визуализации ответов в виде облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||