ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр и композиция. Особенности конфликта в пьесе Чехова "Вишневый сад" Знаки препинания в ССП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; 11.2.4 создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, садитесь. Посмотрите на экран. Перед вами мем: изображение человека, который пытается поливать засохшее растение в горшке, а за его спиной уже стоит бульдозер. Подпись: «Когда пытаешься сохранить прошлое, а будущее уже стучится в дверь». Почему, как вы думаете, эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой о пьесе «Вишневый сад»? Давайте обсудим. (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно. Это метафора конфликта между старым и новым, ностальгией и прогрессом. Сегодня мы углубимся в анализ этого конфликта, а также вспомним важное грамматическое правило, которое поможет нам точнее понимать авторскую мысль». | Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о связи с темой урока. Формулируют идеи о конфликте, прогрессе, невозможности остановить время. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая образ мема с темой урока. • Ученик использует ключевые понятия (конфликт, прошлое/будущее, ностальгия). |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||