КСП «Главные герой в романе "Война и мир» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Проанализировать характеры и эволюцию главных героев романа (Пьера Безухова, Андрея Болконского, Наташи Ростовой), выявляя авторскую позицию через их поступки и диалоги, и сформулировать своё отношение к ним.
• Применить пунктуационные нормы (обособление, сложные предложения, союз "как") при составлении аналитических высказываний о героях.
• В ходе групповой работы проявить умения, соответствующие ценности «Единство и солидарность»: уважение к мнению других, эмпатию, взаимопомощь, толерантность при обсуждении разных точек зрения на поступки героев.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о величайшем романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Прежде чем углубиться в анализ, я задам вам провокационный вопрос. Будьте честны: Какой из трёх главных героев — Пьер Безухов, Андрей Болконский, Наташа Ростова — кажется вам наименее «героическим» или даже слабым в начале их пути и почему?"

Записываю имена героев на доске. "Проголосуйте, просто подняв руку за того героя, который, на ваш взгляд, в начале романа вызывает меньше всего восхищения или кажется самым неуверенным, «заблудшим»." Фиксирую результаты голосования.

"Теперь, в парах (объединитесь с соседом), обсудите 1-2 минуты и сформулируйте одну краткую причину вашего выбора. Будьте готовы поделиться." Выслушиваю 2-3 пары, кратко комментирую.

"Интересные мнения. А теперь давайте посмотрим, как наше первоначальное восприятие изменится после глубокого анализа. Цель сегодняшнего урока — не просто пересказать судьбы героев, а понять логику их развития, авторский замысел и выразить своё отношение, используя грамотную и сложную речь."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку за выбранного героя.
• Объединяются в пары с соседом по парте.
• Обсуждают и формулируют причину выбора.
• Некоторые пары озвучивают свои краткие аргументы классу.