ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение. Л.Н.Толстой - великий писатель-гуманист. История создания романа «Война и мир». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем погружение в мир одного из величайших произведений мировой литературы – романа-эпопеи «Война и мир». Но сначала давайте обратимся к его автору. У вас на столах лежат стикеры. В центре доски написано имя «Лев Толстой». В течение 1 минуты подойдите и запишите на стикерах первые ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это имя, и прикрепите их вокруг. Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь давайте выберем три самые частотные или необычные ассоциации. Я вижу «Ясная Поляна», «длинная борода», «Война и мир». Почему именно эти образы возникают? О чём они нам говорят? (Краткое обсуждение 2-3 минуты). Это наш старт. Сегодня мы выясним, что стоит за этими образами, и узнаем, как создавался грандиозный роман». | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют их к доске. Участвуют в кратком обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум одну ассоциацию, связанную с личностью или творчеством Л.Н. Толстого. • Ученик аргументирует свой выбор или комментирует выбор других в ходе обсуждения. |
Стикеры, маркеры, доска или интерактивная доска, проектор. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||