ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Символика в пьесе «Вишневый сад». СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.6 создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм; 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (репортаж) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад». Представьте себе такую ситуацию: известный блогер-искусствовед в своем видео-ролике заявил: «Вишневый сад» — это легкая комедия о том, как одна семья просто переехала из старого дома в новый, продав ненужный участок. Главный символ — сад — это просто красивые деревья, которые мешали строительству дач. В пьесе нет глубокого смысла, только бытовые диалоги». Ваша задача: найти неточность или триггер в этом утверждении. Что здесь не так? Подумайте 1 минуту». После обсуждения: «Правильно, утверждение игнорирует всю глубину символики пьесы. Сад — не просто деревья, а сложный символ. Сегодня мы это подробно разберем и научимся говорить и писать об этом, используя сравнение схем и создавая репортаж». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор текстов (например, ChatGPT) для создания нескольких подобных «спорных» утверждений разной сложности, чтобы дифференцировать задание на этапе вызова. |
Слушают рассказ. Индивидуально или в парах анализируют утверждение, ищут ошибку. Высказывают предположения: «Это не комедия, а лирическая комедия или драма», «Сад — символ прошлого, красоты, России», «Продажа сада — это трагедия, а не просто переезд». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик определяет, что утверждение поверхностно. • Ученик называет хотя бы один символ (сад) и его значение (прошлое, красота, память). • Ученик формулирует, почему пьеса не является «легкой комедией». |
Текст-триггер на доске/экране. Пьеса А.П. Чехова «Вишневый сад». Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||