ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Высшая ценность - права человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Права человека и их защита |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.1.5 оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о теме, которая касается каждого из нас, — о правах человека и их защите. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Перед вами краткое описание ситуации из реальной жизни." (Зачитывает кейс): "В одном из городов группа подростков организовала в социальных сетях флешмоб в поддержку чистоты родного парка, который городские власти планировали частично застроить торговым центром. Они выкладывали фото парка с хештегом #СпасиПарк. Через несколько дней администрация страницы флешмоба была заблокирована «за распространение недостоверной информации и организацию несанкционированного мероприятия». Подростки заявили о нарушении их права на свободу выражения мнения." "Ваша задача — в парах (всего 5 пар, один ученик работает индивидуально со мной) в течение 2 минут обсудить и спрогнозировать: Как, по-вашему, могла развиваться эта ситуация дальше? Какой мог быть исход? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения)." |
Слушают кейс. Объединяются в пары (или один ученик работает с учителем). Обсуждают возможное развитие событий и исход. Формулируют и записывают краткий прогноз. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Прогноз связан с контекстом кейса (права, их защита, последствия). • Прогноз сформулирован в письменном виде. |
Проектор/экран или раздаточный материал с текстом кейса. Таймер. ИИ-сервис для генерации подобных кейсов (например, ChatGPT) для создания базы ситуаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||