ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел : Энергия будущего. Энергия слова |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Прерванный полёт» В.С. Высоцкий – актёр и поэт. В.С. Высоцкий «Баллада о времени». Сложное союзное предложение - СПП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.6 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней 11.4.4 писать творческие работы (повествования) с явно или скрыто выраженной авторской позицией; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие во времени и в мир сложных синтаксических конструкций. Но для начала — разминка! У вас ровно 2 минуты. Работаем в парах. Ваша задача: записать на листочке как можно больше ассоциаций к словосочетанию «Прерванный полёт». Что или кто это может быть? Готовы? Начали!" (Запускает таймер на 2 минуты). |
Ученики в парах (всего 10 пар) активно обсуждают и записывают ассоциации. По истечении времени представители от пар по очереди зачитывают свои варианты (например: "короткая, но яркая жизнь", "несбывшаяся мечта", "гибель лётчика", "песня Высоцкого", "оборвавшаяся струна"). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает устную ассоциацию, связанную с темой. • Демонстрирует начальный интерес к теме урока. |
Таймер (на проекторе или телефоне), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||