ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэты и писатели Казахстана о Великой Отечественной войне. Поэзия, опаленная войной. Служебные части речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формулировать проблемные вопросы и отвечать на них. Характеризовать героев произведения. Анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами ребус. Разгадав его, вы узнаете ключевое слово нашего урока. (На слайде: изображение 'ПО' + 'Э' + 'ЗИ' + 'Я' + картинка огня/войны). Какая ассоциация возникает? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Кто готов поделиться?» Возможные ответы: поэзия, опаленная войной, огонь, память. Учитель: «Верно, это "поэзия, опаленная войной". Тема сегодняшнего урока – поэты и писатели Казахстана о ВОВ, служебные части речи в стихах. Сегодня мы будем не просто читать, а анализировать, как язык помогает передать боль и патриотизм.» |
Разгадывают ребус, записывают ассоциации, высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с ребусом (генерация ИИ: Midjourney/ChatGPT), тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________0-_… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||