ПРОВЕРЕНО _____________
Булактынская КГУ
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | Суттибаева Гулнар Толеухановна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Н.Толстой - великий писатель-гуманист. История создания романа «Война и мир». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4 - владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач; 11.4.7 - соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений; 11.5.1 - использовать производные предлоги; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о величайшем произведении русской литературы. Но сначала я хочу предложить вам реальную ситуацию. Представьте: молодой писатель, уже известный, задумывает грандиозный роман о современной ему войне. Он хочет не просто описать события, а найти ответ на вопрос: что движет историей и отдельным человеком? Он изучает архивы, письма, мемуары, даже едет на место сражений. Работа затягивается на годы, план меняется несколько раз. Как вы думаете, что может заставить писателя потратить столько сил и времени? Какой может быть главная цель такого труда? Обсудите в парах и предложите ваш прогноз: каков будет итог этой работы для самого писателя и для общества?» (Выслушивает 2-3 прогноза). «Ваши прогнозы очень интересны. Сегодня мы узнаем, как именно создавался роман «Война и мир» и какие цели ставил перед собой Лев Толстой. Это поможет нам проверить, насколько ваши предположения были верны.» | Слушают кейс. Обсуждают в парах (1-2 мин). Высказывают прогнозы: «Он хочет понять правду», «Он ищет смысл войны», «Это будет книга-открытие», «Он может разочароваться» и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с мотивами творчества и его результатом. |
Слайд с формулировкой кейса. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||