КСП «Л.Н. Толстой. Роман-эпопея „Война и мир“. Жанр и композиция ром» по русскому языку и литературе, 11 класс

• 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение;
• 11.3.3 формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы;
• 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения.

• Проанализировать особенности жанра и композиции романа-эпопеи «Война и мир», выявив авторский замысел через ключевые сцены.
• Сформулировать проблемные вопросы о связи мира и войны в романе и предложить пути их интерпретации в ходе групповой дискуссии.
• Составить аналитический текст, используя неполные и сложные предложения для выражения собственной оценки композиционных приемов Толстого.

«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одно из величайших произведений мировой литературы. Но сначала посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение современного человека, разрывающегося между множеством открытых вкладок на ноутбуке — «работа», «учеба», «соцсети», «сериалы» — и подпись: «Мой внутренний мир и война за внимание»).

Подумайте минуту и ответьте: почему эта картинка, на ваш взгляд, может быть связана с темой нашего урока — романом «Война и мир»? Как вы думаете, о каких «войнах» и «мирах» внутри человека и общества писал Толстой?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Действительно, Толстой исследует не только битвы армий, но и внутренние конфликты, борьбу идей, поиск гармонии. Сегодня мы разберем, как сама структура романа — его жанр и композиция — помогает автору раскрыть эти глобальные противоречия и единство.»

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуального якоря, связывающего современный контекст с классическим произведением. Помогает создать личностный смысл и мотивацию.

• Ученик высказывает предположение, связывая образ из мема с возможной темой романа.
• Ученик использует в речи понятия «конфликт», «противоречие», «гармония».