КСП «К. М. Симонов. "Жди меня» по русскому языку и литературе, 11 класс

• С.11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение;
• Ч.11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач;
• П.11.4.4 писать творческие работы (тексты смешанных типов) с явно или скрыто выраженной авторской позицией.

• Проанализировать стихотворение К.М. Симонова «Жди меня», определив его основную мысль и авторскую позицию о силе любви и веры в условиях войны.
• Применить стратегию медленного (вдумчивого) чтения для детального анализа текста и стратегию поискового чтения для работы с историко-биографическим контекстом.
• Создать творческий текст (письмо или монолог), выражающий личное отношение к идеям стихотворения, с опорой на смешанные типы речи (описание, повествование, рассуждение).

Учитель обращается к классу: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы будем говорить о силе человеческого духа в самых тяжелых обстоятельствах. Начнем с вопроса: «Что было бы, если бы в ситуации крайней опасности, одиночества, отчаяния у человека не осталось бы ни одной точки опоры, ни одного человека, который в него верит?» Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий для личности и ее воли к жизни.»

После ответов 3-4 учеников: «Спасибо. Вы затронули важные вещи: потеря смысла, апатия, гибель. А теперь представьте, что такая точка опоры есть. Именно об этом – одно из самых известных стихотворений XX века, написанное в огне Великой Отечественной войны. Это «Жди меня» Константина Симонова. Давайте посмотрим, как автор раскрывает эту спасительную силу.»

ИИ-инструменты: Можно использовать инструмент для создания ментальной карты (например, MindMeister) в режиме реального времени для визуализации ответов учеников на вопрос «что было бы, если…». Это поможет структурировать их идеи и сразу создать ассоциативное поле для темы урока.