ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахских классах в 11 класс
| Раздел | мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К.М.Симонов Стихотворение "Жди меня". Стихи рожденные войной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; писать творческие работы (повествования) с явно или скрыто выраженной авторской позицией |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир поэзии, рожденной в самое суровое время для нашей страны. Я хочу рассказать вам одну историю. В 1942 году известный поэт и военный корреспондент Константин Симонов написал стихотворение, которое сразу же стало невероятно популярным на фронте и в тылу. Его переписывали от руки, заучивали наизусть, посылали в письмах. Говорят, что это стихотворение он посвятил своей жене, актрисе Валентине Серовой, и написал его в один присест, находясь в глубоком тылу, в комфортном кабинете, размышляя о любви вдали от боевых действий. Именно это стихотворение, ставшее молитвой для миллионов, мы сегодня будем разбирать. Ваша задача — слушать мой рассказ очень внимательно и найти в нем одну ключевую историческую неточность. Готовы?» | Ученики слушают рассказ учителя, концентрируясь на деталях. Обдумывают услышанное, пытаясь найти противоречие или неточность. По желанию высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выдвигает предположение о возможной неточности (например, «не в тылу», «не в кабинете»). |
Портрет К.М. Симонова (слайд/фото). Аудиозапись стихотворения «Жди меня» в исполнении автора или известного актера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||