ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахских классах в 11 класс
| Раздел | мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гений брани |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности; создавать тексты смешанных типов, тексты научного стиля(статья) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челендж с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в тему «Гений брани». Но для начала — быстрый челендж! У вас ровно 2 минуты. На экране/доске вы видите два столбца: в левом — качества (расчетливость, интуиция, честолюбие, спокойствие, воля, тщеславие), в правом — имена: Наполеон и Кутузов. Ваша задача: индивидуально, не советуясь, распределить качества, которые, как вам кажется, больше характеризуют каждого полководца. Ставьте галочки или плюсы. Время пошло!»
Через 2 минуты: «Стоп! Теперь повернитесь к соседу по парте и за 1 минуту сравните свои списки. Найдите 2 совпадения и 1 различие. Объясните друг другу свой выбор. Начали!» После обсуждения: «Итак, какие качества вы отнесли к Наполеону, а какие к Кутузову? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично. Это наше первое впечатление. А теперь давайте проверим, насколько наше представление совпадает с гениальным замыслом Льва Толстого». |
- Индивидуально выполняют задание за 2 минуты, распределяя качества. - В парах обсуждают свои выборы, находят совпадения и различия, аргументируют. - Отвечают на вопрос учителя, предлагая свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Таймер (онлайн или на доске). - Слайд/флипчарт/доска с таблицей для челенджа. - Ручки, бумага. - ИИ-инструмент: Сервис типа Mentimeter или Kahoot! для мгновенного интерактивного голосования и визуализации общего мнения класса по распределению качеств. Помогает быстро активизировать всех, визуализировать предварительные знания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||