ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные герои романа «Война и мир». Правописание предлогов и союзов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, 11.5.1 использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус-загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение: земной шар, щит и два скрещенных меча, зачеркнутые красной линией. Рядом надпись: «Он искал его в масонстве, в Бородинском бою и в плену у французов. Она обрела его в семье и материнстве. Он мечтал о нём, глядя в небо Аустерлица». О чём или о ком идёт речь? Сформулируйте свои гипотезы. Запишите ключевое слово или фразу, которая, по вашему мнению, является ответом. У вас 2 минуты». После обсуждения: «Верно, это герои романа «Война и мир» и их поиск внутреннего МИРА, гармонии и безопасности в эпоху внешней войны. Сегодня мы будем говорить о главных героях этого великого романа и о правилах, которые помогают нам достигать точности и ясности в письменной речи — о правописании предлогов и союзов». ИИ-инструменты: Генератор ребусов/визуальных загадок (например, на основе DALL-E 3 или Canva AI) для создания стимулирующего образа, связывающего тему безопасности с образами героев. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||