ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Всемирная выставка EXPO. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.8.1 сравнивать содержание, языковые особенности; 8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: в 2023 году в Астане прошла Всемирная выставка EXPO под девизом «Энергия будущего». Там 100 стран представили технологии умных городов. И знаете, что меня удивило? Павильон Казахстана был самым большим, а ещё на выставке впервые показали летающий автомобиль!.. Но вот странность: один блогер написал, что EXPO 2017 в Астане была посвящена «Космическим технологиям». Это же ошибка? Давайте разберёмся. Найдите неточность в моём рассказе. Какая настоящая тема EXPO-2017?»
(Учитель слушает ответы, корректирует: «Верно, тема EXPO-2017 — «Энергия будущего», а не космос. Молодцы, что заметили!») |
Ученики слушают, анализируют, находят ошибку (тема EXPO-2017 — «Энергия будущего», а не космические технологии). Предполагаемые ответы: «На самом деле EXPO 2017 была про энергию», «Летающего автомобиля не было, это выдумка». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устное сообщение учителя, скриншот с сайта EXPO-2017 (на слайде). ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации альтернативных фактов, если нужно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||