ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Защита проекта и рефлексия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц 10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас заключительный урок по разделу «Значение труда». Прежде чем мы начнем защиту ваших замечательных проектов, давайте поразмышляем. Вопрос на активизацию: Что было бы, если бы труд полностью исчез из жизни человека и общества? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь фантазировать, рассматривайте разные сферы: культуру, технологии, отношения между людьми.» Учитель записывает ключевые идеи на доске или в общей онлайн-доске (Miro). «Спасибо за интересные гипотезы! Как видите, труд — это фундамент. А теперь давайте посмотрим, как вы раскрыли эту тему в своих проектах.» ИИ-инструменты: Использование ИИ-ассистента (например, ChatGPT) для быстрой генерации 2-3 провокационных тезисов по вопросу «что было бы, если...», чтобы стимулировать дискуссию, если ответы учеников будут однообразными. Использование сервиса Miro или Padlet как интерактивной доски для сбора всех гипотез в реальном времени. |
Ученики размышляют, предлагают устные варианты (например: «остановился бы прогресс», «люди бы разучились созидать», «исчезли бы профессии и социальные связи»). Слушают друг друга. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний.
Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации в контексте исчезновения труда. |
Классная доска или интерактивная доска (Miro/Padlet). Доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||