ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Тема социального неравенства в литературе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон о языках |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля (интервью); 10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание сложных слов) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: в одной мультиязычной стране был принят новый закон о языках, который значительно усилил статус государственного языка в образовании и госуправлении. В социальных сетях разгорелась бурная дискуссия. Одни пользователи поддерживают закон, говоря о сохранении культурной идентичности. Другие опасаются, что это может привести к ущемлению прав носителей других языков и создать социальное напряжение." Вопрос: "Как вы думаете, к каким последствиям, позитивным и негативным, может привести такой закон в долгосрочной перспективе? Спрогнозируйте 2-3 возможных исхода. Запишите свои мысли кратко." Даю 2 минуты на размышление, затем выслушиваю 3-4 прогноза. Связь с темой: "Ваши прогнозы затрагивают очень важные социальные аспекты. А как об этом говорят эксперты? Сегодня мы будем анализировать интервью с лингвистом о языковой политике, чтобы понять, как такие сложные темы преподносятся в публицистике, и параллельно отработаем правописание сложных слов, которые часто встречаются в подобных текстах." ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для анализа тональности текста (например, на основе ChatGPT) для быстрого анализа нескольких реальных комментариев из соцсетей по похожей теме, чтобы наглядно показать полярность мнений. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||