КСП «Закон о языках Республики Казахстан» по русскому языку и литературе, 10 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе

Раздел	Тема социального неравенства в литературе
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Закон о языках Республики Казахстан
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
Цель урока	Объяснить значение ключевых терминов из текста Закона РК «О языках» (государственный язык, официальный язык, языковая политика, полиязычие) в контексте общественно-политической и социально-культурной сфер. Проанализировать фрагменты Закона РК «О языках», выделив основные права и обязанности граждан в языковой сфере, и аргументировать их значение для гражданской идентичности. Создать информационный продукт (памятку, постер), отражающий связь языковой политики Казахстана с ценностями независимости и патриотизма, используя изученную лексику.
Ценность для интеграции	Независимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерий • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)	«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с вопроса, который может показаться неожиданным. Внимание на экран/доску. Вопрос: «Считаете ли вы, что в современном Казахстане существует социальное неравенство в доступе к языкам? Например, что знание одного языка открывает больше возможностей, чем знание другого?» Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки: «Да» — если считаете, что такое неравенство есть. «Нет» — если считаете, что его нет. (Фиксирует результаты на доске, например: Да – 5, Нет – 7). «Спасибо. Теперь я прошу вас в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение 1 минуты обсудить и назвать одну основную причину вашего выбора. Начнем». (Выслушивает 2-3 причины от пар, поддерживающих разные точки зрения). «Интересные мнения. Вы затронули вопросы образования, карьеры, культуры. Это напрямую связано с темой нашего урока – «Закон о языках Республики Казахстан». Этот документ является правовой основой, которая регулирует языковые отношения в нашей стране и призван обеспечивать равные права. Давайте разберемся, как он работает». ИИ-инструменты: Mentimeter или Google Forms для анонимного мгновенного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы. Это повышает вовлеченность и позволяет быстро собрать мнения.	Слушают вопрос учителя. Голосуют поднятием руки. В парах обсуждают причины своего выбора. Представители пар озвучивают результаты обсуждения.	Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в голосовании. В паре формулирует хотя бы одну причину своего выбора, связанную с социальными, образовательными или культурными факторами.	Проектор/экран или доска. Ссылка на онлайн-опрос (Mentimeter, Google Forms).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерий • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с вопроса, который может показаться неожиданным. Внимание на экран/доску. Вопрос: «Считаете ли вы, что в современном Казахстане существует социальное неравенство в доступе к языкам? Например, что знание одного языка открывает больше возможностей, чем знание другого?»

Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки: «Да» — если считаете, что такое неравенство есть. «Нет» — если считаете, что его нет. (Фиксирует результаты на доске, например: Да – 5, Нет – 7).

«Спасибо. Теперь я прошу вас в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение 1 минуты обсудить и назвать одну основную причину вашего выбора. Начнем». (Выслушивает 2-3 причины от пар, поддерживающих разные точки зрения).

«Интересные мнения. Вы затронули вопросы образования, карьеры, культуры. Это напрямую связано с темой нашего урока – «Закон о языках Республики Казахстан». Этот документ является правовой основой, которая регулирует языковые отношения в нашей стране и призван обеспечивать равные права. Давайте разберемся, как он работает».

ИИ-инструменты: Mentimeter или Google Forms для анонимного мгновенного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы. Это повышает вовлеченность и позволяет быстро собрать мнения.

Слушают вопрос учителя.
Голосуют поднятием руки.
В парах обсуждают причины своего выбора.
Представители пар озвучивают результаты обсуждения.

Дескрипторы (без баллов):
Ученик участвует в голосовании. В паре формулирует хотя бы одну причину своего выбора, связанную с социальными, образовательными или культурными факторами.

Проектор/экран или доска.
Ссылка на онлайн-опрос (Mentimeter, Google Forms).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Закон о языках Республики Казахстан» по русскому языку и литературе, 10 класс

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 10 класс

Нужен план на свою тему?