ПРОВЕРЕНО _____________
школа-лицей №72
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | значение труда в жизни и общества. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С.Е.Салтыков-Щедрин. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.1. Владеть словарным запасом, включающим лексику научно-технической, общественно-политической и учебно-профессиональной тематики; 10.3.6 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение; 10.5.2. Использовать синтаксические единицы, соблюдая нормы и правила современного русского литературного языка при построении речевого высказывания. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о писателе, чей литературный труд стал настоящим гражданским подвигом. Послушайте реальную историю: в 2022 году на аукционе была продана рукопись неизвестного сатирического произведения середины XIX века за рекордную сумму. Эксперты утверждали, что автор работал над ней по 10-12 часов в сутки, делал сотни правок, стремясь к идеалу. Как вы думаете, что могло обеспечить такую высокую ценность рукописи спустя почти 200 лет? Какие качества автора, проявленные в труде, здесь видны? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения)».
ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа MagicSchool AI для генерации подобных вступительных кейсов, связанных с литературным наследием и артефактами, чтобы сразу вовлечь учеников в проблематику урока. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз в тетради (например: «Ценность в исторической важности и мастерстве автора, его трудолюбии и профессионализме»). Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с ценностью труда, мастерства или историко-культурного значения. • Формулирует мысль в 1-2 предложениях. |
• Слайд/доска с текстом кейса. • ИИ-сервис для генерации учебных кейсов (MagicSchool AI, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание (объявляется в конце э… · Рефлексия (5 мин) | ||||