ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Раздел VII. Высшая ценность – права человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Стр.196-198, 200-201 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц; 10.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, жанровые и стилистические особенности текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о высших ценностях, одной из которых являются права человека. Перед тем как обратиться к тексту, ответьте на вопрос: «Может ли человек, который кормит и обеспечивает других, быть бесправным?» Проголосуйте: поднимите руку, если ваш ответ «да». Теперь поднимите руку, если ваш ответ «нет». (После голосования). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1-2 минуты и сформулируйте одну причину, почему вы так считаете. Начнём с тех, кто ответил «да»». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы на экране. Это повышает вовлечённость и даёт наглядную картину мнений класса. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы («Да, потому что его труд могут не ценить и эксплуатировать»; «Нет, потому что он обладает ключевым умением и поэтому имеет власть»). Слушают мнения одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Включается в обсуждение в паре. • Формулирует или поддерживает аргумент. |
Проектор/экран, доступ в интернет, сервис Mentimeter, подготовленный опрос. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||