ПРОВЕРЕНО _____________
школа-лицей №72
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Раздел 6. Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разоблачение пороков человека (чинопочитания, угодничества) в рассказе А.П. Чехова "Толстый и тонкий". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её; 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего разговора посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: два стикера, один большой и важный «Начальник», другой маленький и сморщенный «Подчинённый», с подписью «Достаточно одного слова о должности...»]. Почему это смешно? И, что важнее, почему это, к сожалению, «про нас»? Как вы думаете, о каком социальном явлении идёт речь?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Совершенно верно, это про чинопочитание, лесть, угодничество. Сегодня мы будем разбираться, как великий писатель Антон Павлович Чехов более ста лет назад разоблачил эти вечные человеческие пороки в крошечном, но очень ёмком рассказе «Толстый и тонкий». Запишите тему урока». | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывая предположения о лицемерии, подхалимстве, зависимости поведения от статуса. Записывают тему в тетради. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение мема. • Сформулировал предположение о связи изображения с темой социального неравенства или человеческих пороков. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания актуального визуального ряда, мгновенно вовлекающего в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||