ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Р/Р. Изложение. «Последний лист». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2. Понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.4.2. Излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать, я задам вам один вопрос. Представьте: за окном поздняя осень, с дерева опадает последний лист. Ваша жизнь зависит от того, упадет он или нет. Вы верите в такую примету? Проголосуйте: поднимите руку, кто верит, что лист может влиять на жизнь человека. А теперь — кто не верит? Спасибо. Теперь в парах (повернитесь к соседу) за 1 минуту обсудите и сформулируйте одну причину, почему вы так проголосовали. Начнем!»
После обсуждения: «Я услышала разные мнения: от веры в символы до полного рационализма. Это прекрасно! Сегодня мы поработаем с текстом, где именно такой лист стал центральным символом. Мы будем учиться сжимать текст, сохраняя его суть, и размышлять над поступками героев». |
Ученики голосуют, затем в парах обсуждают и формулируют причину своего выбора. Озвучивают свои краткие выводы (1-2 пары). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует четкую причину своего выбора (верит/не верит). • Активно слушает мнения одноклассников. |
Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||