ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-гимназия № 3
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Е. Салтыков-Щедрин. Литературный хронограф. Причастие, деепричастие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.3.6 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю/Не верю» + голосование) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я утверждаю: "Салтыков-Щедрин писал свои произведения только для развлечения читателей, и его сатира не имеет отношения к законам общества". Кто согласен — поднимите правую руку, кто не согласен — левую. А теперь коротко: почему вы так думаете? (выслушивает 2-3 учеников). Спасибо! Сегодня мы выясним, как через причастия и деепричастия автор выражает своё отношение к закону и беззаконию.» 💡 ИИ-инструмент: Mentimeter для мгновенного голосования и облака слов. Учитель заранее готовит вопрос, ученики отвечают со смартфонов. |
Поднимают руки, аргументируют свою позицию (2-3 ученика). Остальные слушают, фиксируют в тетради версию «Верю/Не верю». | • Дескрипторы: высказывает мнение, приводит 1 аргумент (без баллов) • Без баллов |
Презентация (слайд с утверждением), смартфоны/планшеты, Mentimeter (или раздаточные карточки двух цветов) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||