Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «М.Е. Салтыков-Щедрин. „Дикий помещик“ СОР№8» по русскому языку и литературе, 10 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 10 класса по теме «М.Е. Салтыков-Щедрин. „Дикий помещик“ СОР№8». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе

РазделЗначение труда в жизни человека и общества.
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаМ.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик» СОР№8
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)10.3.7 сравнивать цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки;
10.4.5 писать аргументированное эссе;
10.5.1 использовать отглагольные существительные, сложные прилагательные, прилагательные в краткой форме, глаголы в страдательном залоге, причастия, деепричастия;
Цель урока
  • Сравнить сатирическую сказку «Дикий помещик» с публицистическим текстом о труде, выявив общие и отличительные признаки (цели, аудитория, жанр, стиль).
  • Написать аргументированное эссе-миниатюру (70-90 слов) на тему «Труд облагораживает человека», используя отглагольные существительные, сложные прилагательные, причастия и деепричастия.
  • Проанализировать поступки главного героя с позиции ценности «Трудолюбие и профессионализм», сформулировать вывод о роли труда в жизни личности.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг с ошибкой)

Учитель: «Ребята, послушайте историю. Один помещик, ленивый и изнеженный, решил, что крестьяне — это лишние люди на земле. Он прогнал их, и вся земля вокруг него превратилась в райский сад: всё само росло, цвело, плодоносило. Помещик только гулял и наслаждался жизнью. В чём здесь неточность, если вспомнить сказку Салтыкова-Щедрина? Что на самом деле произошло с имением после того, как мужики исчезли?»

Выслушивает версии, подводит к тому, что без крестьянского труда всё пришло в запустение.

Учитель: «Верно. Без труда, без заботы о земле, без профессионализма даже богатый помещик превращается в дикого зверя. Сегодня мы докажем это на примере сказки.»
  • Слушают историю, находят ошибку.
  • Предполагают: «В сказке всё заросло, одичало, не было урожая».
  • Формулируют тему урока.
 Дескрипторы (без баллов):
  • Находит неточность в сторителлинге (запустение, а не расцвет).
  • Аргументирует ответ, опираясь на сюжет сказки.
  • Текст сказки (учебник, стр. 45-50).
  • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных вариантов концовки (демонстрация).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 10 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП