ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Е. Салтыков – Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Образы генералов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.3.6 - извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение 10.2.5 - участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы 10.5.2 - использовать сложные синтаксические конструкции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетическая ситуация») |
«Ребята, представьте: вы оказались на необитаемом острове. У вас есть всё для выживания, кроме одного — навыка добывать еду. И тут к вам приплывают два совершенно беспомощных человека, которые требуют, чтобы вы их кормили и обслуживали. Что бы вы сделали? Почему?» «Запишите 2-3 предложения на листочке, используя сложные предложения (например: "Я бы помог, потому что...")». Выслушивает ответы (3 ученика), задаёт уточняющие вопросы: «Как вы думаете, справедливо ли, что кто-то живёт за счёт труда другого?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Листы А5 для записи • Ручки • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации гипотетических ситуаций или примеров аргументов, по желанию учителя) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||