ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и Родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Д.Симашко. «Емшан» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие ее 10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы человек, родившийся в степи, навсегда покинул родную землю, а через много лет вернулся — но запах полыни, звуки домбры и вкус степного воздуха стерлись из памяти? Как бы он снова полюбил Родину? Запишите коротко одно слово-образ, которое возникает у вас при слове “Родина”. Поделитесь в парах. (Выслушивает 2–3 пары). Сегодня мы прочитаем легенду о траве “Емшан” — о том, как память предков возвращает человека к корням.» | Каждый ученик записывает одно слово-ассоциацию (например, «степь», «дом», «запах», «предки»). Обсуждают в парах 1 минуту. 2–3 пары озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • записывает слово-ассоциацию к понятию «Родина» • участвует в парном обсуждении • высказывает свою версию (по желанию) |
тетрадь, ручка; доска для фиксации слов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||