ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | I. Туризм и экотуризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстанский компонент. Мир живой природы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; 10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога (речь, инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие, создание коллаборативной среды. «Добрый день, друзья! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир живой природы Казахстана. Представьте: вы – биологи-исследователи, и вам предложили отправиться в любой заповедник страны. Что было бы, если бы исчезли все снежные барсы? Какие изменения произошли бы в горах? Подумайте 30 секунд, обсудите в паре и предложите 1–2 версии». Выслушивает 3–4 ответа, подводит к теме. |
Ученики высказывают предположения, слушают друг друга, аргументируют. | Для ООП предлагается визуальная опора (картинка снежного барса), либо готовые варианты «уменьшилось бы…, стало бы…». | дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о влиянии исчезновения вида; • приводит 1 аргумент с опорой на знания. |
Фото/видео снежного барса, слайд на презентации |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | |||||