ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Экранизация произведений русской литературы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как создается кино? Кто такие авторы фильма? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | узнать как создаётся фильм |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем новый раздел, посвященный экранизациям. Но прежде чем говорить о фильмах по книгам, давайте разберемся, как вообще рождается кино. Представьте себе: известный режиссер объявляет о начале съемок фильма по роману Ф.М. Достоевского «Идиот». Съемки должны начаться через 3 месяца. Как вы думаете, что происходит в эти три месяца? Какие этапы подготовки должен пройти режиссер и его команда? Запишите свои предположения в тетрадь, 2-3 пункта. У вас 2 минуты".
После 2 минут: "Послушаем несколько версий. (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо! Ваши прогнозы очень интересны. Сегодня мы не только проверим, насколько они верны, но и составим полную карту рождения фильма и познакомимся с его главными «родителями» – авторами". |
Слушают. Записывают в тетради свои предположения об этапах подготовки к съемкам. Отвечают на вопрос учителя, предлагая свои варианты (например: "пишут сценарий", "ищут актеров", "подбирают места для съемок"). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и качеством выдвигаемых гипотез.
Дескриптор: Ученик предлагает 1-3 логичных предположения о подготовительном этапе создания фильма. |
Доска/флипчарт, маркеры. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||