ПРОВЕРЕНО _____________________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К.Г. Паустовский. Бескорыстие. Патриотический акт «Мәңгілік ел» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 — определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её; 10.2.3 — соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости и использования слов в несвойственном значении; 10.2.5 — участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 10.4.2 — излагать сжато информацию прочитанного текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня мы поговорим о бескорыстии и истинном патриотизме. Послушайте одну реальную историю». Педагог зачитывает кейс: «Молодой учитель из Нур-Султана отказался от престижной работы в частной школе с высокой зарплатой. Он выбрал отдалённый аул, куда его пригласили работать с 12 учениками. Он объяснил своё решение тем, что хочет, чтобы сельские дети получили качественное образование и стали достойными гражданами Казахстана». «Как вы думаете, почему он так поступил? Спрогнозируйте, как его поступ влияет на будущее села и страны?» — спрашивает педагог. «Давайте выскажем предположения. Я запишу ваши идеи на доске» (выслушивает 2-3 ответа). «Сегодня мы обратимся к рассказу Паустовского "Бескорыстие" и подумаем, как поступок героя связан с настоящим патриотизмом. А ещё поговорим о патриотическом акте "Мәңгілік ел"». |
Ученики слушают, прогнозируют исход ситуации, высказывают свои версии: «хочет помочь детям», «чувствует долг перед народом», «понимает, что там нужнее» и т.д. |
Дескрипторы (без баллов):
|
ИИ-сервис: Mentimeter для сбора мнений (или альтернативно — доска). Раздаточный материал: карточка с кейсом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||