ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т. Айтматов. Литературный хронограф. Сюжет и проблематика романа Ч. Айтматова «Буранный полустанок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.4.2. излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку; 10.3.4. владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир романа Чингиза Айтматова „Буранный полустанок“, который также называют „И дольше века длится день“.
Начнём с необычного вопроса. Представьте: главный герой Едигей Жангельдин — простой рабочий на полустанке, всю жизнь прожил в степи, хоронит своего друга. Можно ли назвать его патриотом своей земли?
Давайте проведём голосование. Поднимите руку, кто считает, что Едигей — патриот. А теперь, кто считает, что не совсем.
(Учитель фиксирует результат на доске).
Обратите внимание: в классе 10 человек, и голоса разделились. Почему? Давайте коротко обсудим. Возможные ответы: „Он не совершал подвигов“, „Он верен памяти друга и земле“, „Он сохраняет традиции“.
Спасибо! В конце урока мы вернёмся к этому вопросу и посмотрим, изменится ли ваше мнение.» 🤖 ИИ-помощник: на этапе Вызова ChatGPT может сгенерировать 3 альтернативных провокационных вопроса для обсуждения (например, «Может ли человек быть патриотом, не покидая малой родины?»). Используйте их для дифференцированного опроса. |
Учащиеся поднимают руки, голосуют, высказывают своё мнение по желанию (2-3 человека). Формулируют первичную позицию. (Формат: индивидуально, фронтально) |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркеры, раздаточные карточки для голосования, презентация с портретом Айтматова. ИИ-сервис: ChatGPT (генерация альтернативных вопросов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||