ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т. Айтматов «Буранный полустанок». (Сюжет и проблематика романа) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение; 10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, послушайте реальную историю. В 2010 году в одном из аулов Жамбылской области местный житель нашёл старый, полуразрушенный вокзал, где когда-то останавливались поезда. Вокруг — пустыня, ветер, ни души. Местные говорят, что там до сих пор слышен звук поезда. Как вы думаете, почему люди продолжают помнить такие места? Что заставляет человека возвращаться мыслями к «полустанкам» своей жизни? Запишите 1-2 предложения-прогноз: о чём, по-вашему, роман с таким названием?» | Слушают кейс, записывают прогноз в тетрадь. 2-3 ученика озвучивают версии. | Дескрипторы (без баллов): • записывает прогноз исходя из названия; • объясняет связь с темой «Человек и Родина». |
Раздатка №1 (текст кейса), доска, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||